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A WEB RÁDIO EUROPA NASCEU COMO INICIATIVA DO PROFESSOR EDVALDO JUNTO A OFICINA DE RÁDIO DO PROJETO MAIS EDUCAÇÃO DO COLÉGIO ESTADUAL JARDIM EUROPA EM TOLEDO PARANÁ , INICIALMENTE NÃO POSSUÍAMOS UM CANAL DE COMUNICAÇÃO EFICAZ, HOJE ATRAVÉS DA TECNOLOGIA DO STREAMING  E DO SIMPLE CAST PODEMOS TRANSMITIR NOSSA PROGRAMAÇÃO GRAVADA E AO VIVO ATRAVÉS DE UM SERVIDOR LOCALIZADO NOS ESTADOS UNIDOS QUE DISTRIBUI PELA INTERNET NOSSO SINAL PARA O MUNDO TODO. ESTA INICIATIVA NÃO POSSUI FINS LUCRATIVOS E SIM EDUCACIONAIS, A RÁDIO É UM INSTRUMENTO INDEPENDENTE DO COLÉGIO.

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TODO FINAL DE SEMANA

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BRINQUE COM O CÃOZINHO

Fotoa antigas de Toledo Pr

PROJETO RÁDIO ESCOLA COLÉGIO ESTADUAL JARDIM EUROPA TOLEDO PR BRASIL

JUSTIFICATIVA

Um fato é inegável: cada dia mais os meios comunicação se incorporam, indistintamente, ao cotidiano de todas as camadas sociais da população. Fotos exibidas em painéis e revistas, cenas de novelas, noticiários televisivos ou radiofônicos, programas de auditório, propagandas, clipes e ritmos musicais não nos passam despercebidos. Muito pelo contrário: são tão absorvidos, que, além de nos ocuparem por horas, acabam, ainda, por virar temas de muitas de nossas conversas diárias. Somos uma multidão de mulheres, homens, jovens e idosos, que em nossas casas, locais de trabalho, escolas ou rodas de amigos, mostramos interesse por saber detalhes da vida pessoal dos astros, discordamos entre nós sobre atitudes ou pronunciamento emitido por eles... Não raras são as vezes que os tomamos como parâmetro de comportamento, gosto e valores. Em grau maior ou menor, gostamos de parecer com eles, de pensar como eles (não nos esqueçamos de que também os apresentadores e comentaristas de noticiários "fazem nossas cabeças"!... )

Seria essa uma atitude própria somente dos pobres e incultos? Engano. Profissionais da educação se relacionam intimamente com os meios de comunicação, tanto quanto os alunos, apenas não demonstram. Grande maioria deles faz de conta que não vê televisão, que não compra revistas populares, que não ouve as mesmas emissoras que tocam sempre o mesmo tipo de música, que não "navega" por sites da internet com a mesma curiosidade e malícia de todo cidadão comum...São unânimes ao afirmar, por exemplo, que televisão é prejudicial para o desenvolvimento saudável das crianças...

E por que isso acontece? Quais motivos justificam o fazer de conta de que são tão diferentes das outras pessoas? Porque, entre tantos outros fatores, foram formados num modelo de educação que apenas privilegiava uma linguagem - a erudita, chamada livresca.

Depois, seus cursos de formação para o magistério lhes ensinou dar aula segundo o mesmo princípio. Tudo o que fugisse dele, deveria ser considerado de pouco valor, desprestigiado e mantido fora do espaço escolar. Dá para começar a entender, então, porque esses tantos sentem vergonha - principalmente diante de discípulos ou gente que julga de elite - de admitir que se entretêm com algo que vai além da leitura de bons livros ou idas a teatro!...

E por que isso merece destaque? Que problema se levantam, a partir dessa constatação?

Vários. Primeiro que estão mantendo uma farsa (esta sim, prejudicial para o desenvolvimento sadio das crianças e jovens!); demonstram estar em desacordo (o que é muito grave!) com os postulados da educação nacional que se atribui o papel de, em sintonia com a atualidade, promover um ensino vivo, significativo, que possibilite a formação de pessoas esclarecidas, atuantes; revelam desconhecer que é impossível formar para a cidadania sem educar para a comunicação, para a compreensão dos eficazes mecanismos de funcionamento das mídias.

Porém, felizmente, podemos afirmar que mudanças já estão acontecendo. De um lado, a própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira - refletindo, até certo ponto, o pensamento de grandes pensadores nacionais - declara que uma escola competente é aquela que promove o conhecimento das várias linguagens que norteiam a era da informação. É uma escola que se interessa por formar pessoas que compreendam e dominem os sistemas de produção de informação e, conseqüentemente, estejam melhor preparadas para atuarem de forma mais responsável com a vida em sociedade. De outro, o Ministério da Educação reconhece o surgimento de um novo campo - o da Educomunicação - e o de um novo profissional - o Educomunicador - que atua na formação de ecossistemas comunicacionais, promotores do bom uso das mídias.

Uma escola cidadã sabe, por conseqüência, que educação resulta de investimento permanente na formação de seu quadro profissional. Reconhece, por conseguinte, que os resultados esperados não são imediatos, afinal, está reformulando uma pedagogia sedimentada durante décadas...

OBJETIVOS

· Fazer do rádio um instrumento para a consolidação de escolas realmente cidadãs;

· Contribuir para a compreensão de que o rádio é um veículo de comunicação eficiente para tornar público o trabalho educacional efetivamente realizado em cada unidade escolar;

· Investir na formação de repórteres mirins (alunos do 1º ciclo do Ensino Fundamental) para que consigam comunicar em linguagem mais acessível assuntos ligados à cultura, saúde, educação e política.

· Evidenciar através dos programas produzidos e apresentados por alunos e professores a interdisciplinaridade inerente ao Projeto;

· Desenvolver habilidades e tendências comunicacionais dos participantes;

· Assessorar os profissionais envolvidos no projeto para que se utilizem do rádio como um instrumento eficaz de ensino;

· Reconhecer crianças e adolescentes como produtores de cultura, integrando-os aos meios de comunicação, em geral ocupados por adultos;

· Exercitar a comunicação oral, aperfeiçoando a objetividade e clareza de exposição do pensamento;

· Favorecer a convivência e trabalho em grupo, respeitando diferenças, níveis de conhecimento e ritmos de aprendizagem de cada integrante da equipe.

COORDENAÇÃO

EQUIPE DO PROJETO MAIS EDUCAÇÃO

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Rádio Escolar

O termo rádio escolar diz respeito a possibilidade de utilização dos recursos da mídia rádio, no desenvolvimento de projetos educativos dentro dos espaços escolares. Nesse contexto alunos e professores passam da condição de consumidores, para a categoria de produtores de mídia, através da ação de criar programas de rádio. Isso permite que estudantes e professores exercitem um olhar crítico em relação aos conteúdos veiculados pelas diversas mídias.

A veiculação desses programas de rádio dentro do ambiente escolar, poderá ocorrer de diferentes formas:

Rádio pátio Aqui a difusão dos programas de rádio acontece via caixas de som que são espalhadas por diferentes ambientes da escola - pátio, corredores, salas de aula.

 Programas gravados em CD's de áudio

Através da utilização de editores de som, numa situação em que se associam o uso do computador conectado à mesas de som, onde se plugam microfones e outros acessórios, os programas produzidos são gravados no formato de CD's de áudio. Dessa forma tais programas podem ser veiculados em salas de aula ou em outros espaços, através do uso de aparelhos de som portáteis.

 Webradio escolar

Difusão dos programas via web, através de STREAMING, que são programas que fazem a transmissão de dados de áudio e vídeo pela internet. Dessa forma, a rádio escolar ganha o status de webradio, que ao ter o seu endereço divulgado, poderá ser ouvida por outros estudantes espalhados pelo nosso país e o mundo.

Os programas também pode ser divulgados através de PODCASTS, que consistem em índices cronológicos ou remissivos dos arquivos de áudio, que podem ser ouvidos através de programas próprios (os agregadores ou podcatchers) ou baixados para download.

 Transmissão por FM

Uma outra possibilidade está na aquisição de equipamentos de transmissão, onde a rádio escolar poderia ser acessada por FM, nos moldes das rádios comunitárias, embora essa prática seja proibida pela anatel e outros órgãos reguladores.

A ideia contida aqui não é a de formar pequenos radialistas, mas fazer com que esses estudantes possam se apropriar dos instrumentais dessa mídia, para fazer uso da rádio não só para criar momentos de entretenimento e lazer na hora do recreio, tocando músicas ou dizendo recadinhos aos colegas. A rádio na escola deve ir além disso, construindo propostas de cidadania engajando os alunos em projetos de colaboração para a melhoria das relações entre as pessoas, que discutam questões ligadas a construção do projeto de vida, sexualidade, saúde, meio ambiente, ao combate à todas as formas de discriminação e preconceito, entre outras.

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NOTÍCIAS DA EDUCAÇÃO PARA OS PROFESSORES

Hora-atividade terá implementação total de 33% em janeiro de 2013

Reajuste para professores e funcionários, além de outros itens, foram amplamente debatidos em reunião com governo

A direção estadual da APP-Sindicato e a Secretaria de Estado da Educação (Seed) se reuniram na tarde desta quarta-feira para debater a pauta de reivindicação da categoria como a hora-atividade, piso salarial profissional nacional (PSPN), reajuste de funcionários, dobra de padrão, entre outros. Essa reunião é resultado da mobilização do último dia 26, quando educadores paralisaram suas atividades em todo o Paraná (leia mais).

Hora-atividade: a direção da APP já havia notificado o governo referente à rejeição de parcelamento da implementação da hora-atividade. Na reunião de hoje (02) o governo avançou na proposta para implementação total dos 33% em janeiro de 2013. Ainda sobre o argumento da necessidade de aumentar o quadro de professores com novo concurso público e oferta do cargo de 40 horas para assim aplicar os 33%, a Seed acatou a reivindicação da categoria, sem o parcelamento.

Flávio Arns, secretário de Educação, afirmou que haverá um grupo de trabalho no Ministério da Educação formado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) que discutirá os critérios de implantação desse benefício garantido na Lei do Piso e como será feita uma apropriação pedagógica desde novo tempo de trabalho. O secretário garante que independente da conclusão do grupo, a implantação no Paraná está certa. "Vamos implantar com certeza em 2013, para o início do ano", afirma.

Lei do Piso: no dia 09 de maio sairá o índice da inflação que deve ficar em torno de 5% (e não 6,5% como já foi divulgado). Independente disso, o reajusteconfirmado é de 19,55%. O secretário confirmou o pagamento referente ao valor do Piso. Primeiro haverá de forma universal o pagamento da data-base. A diferença para os 19,55% serão redistribuídos nas parcelas de julho e outubro. A APP cobrou que os trâmites para o pagamento sejam agilizados. A entidade ainda ressaltou que o reajuste é referente à Lei do Piso, ou seja, deve ser implantado a todos, inclusive aposentados sem paridade e pensionistas.

Retroativo do Piso: segundo dados da reunião anterior entre a APP , o Dieese e a Seed, o impacto é de cerca de 250 milhões. A Seed reconheceu a Lei e a dívida retroativa, mas alegou que é impossível financeiramente garantir o pagamento de imediato. O devido será pago até o final do ano. As reuniões permanentes sobre as finanças avaliarão a proposta de pagamento. A APP propôs, em último caso, um 14º salário.

Reajuste dos funcionários: o governo não apresentou na reunião uma proposta concreta sobre esse item da pauta. A direção da APP reafirmou que não aceita apenas o índice da inflação. O governo estuda proposta de reajuste igualando ao salário mínimo regional que teve um aumento de 10,33%. O secretário de Educação admite considerar inadequado ter funcionários ganhando menos que o salário mínimo regional. A APP propôs que a diferença da data-base conste na reformulação do plano de carreira. Na próxima semana uma reunião entre APP-Sindicato e Seed o debaterá especificamente esse tema.

Dobra de padrão: a proposta da Seed é a realização da dobra de padrão em duas etapas: em 2012 para quem possui um padrão de 20h mais aulas extraordinárias e em 2013 para quem tem dois padrões. A APP continua defendendo que todos os profissionais devem obter esse direito ao mesmo tempo. A Seed apresentou impossibilidade de realização numa única etapa devido ao impacto financeiro. Mesmo assim garantiu que as duas etapas constarão do novo decreto, cuja proposta será encaminhada à direção do sindicato para análise e debate no conselho estadual e na assembleia.

Outros pontos:

Concurso público - até o final de maio será publicado o edital de convocação do concurso para professor. Na próxima semana a Seed divulgará o cronograma depois de debate com a Seap.

Plano de carreiras dos funcionários - a proposta de minuta já foi entregue ao Secretário de Educação. O compromisso do governo, reafirmado na reunião, é, de até o final de maio encaminhar para a Assembleia Legislativa. A APP ainda apresentará duas correções à proposta, mas garantiu a inclusão de pós-graduação, especialização, para Agente Educacional I e mestrado para Agente Educacional II.

Reposição da paralisação - o mesmo encaminhamento dado à reposição de 15 de março será realizado em relação à paralisação de 26 de abril. A Superintendência de Educação enviará orientação aos NRE's e escolas.

Participaram da reunião pela APP-SINDICATO, a Presidenta Marlei Fernandes de Carvalho, a Secretária Educacional Walkíria Olegário Mazeto, o secretário de Funcionários Valdivino de Moraes, o Secretario de Finanças Miguel Baez, o secretário de Imprensa Luiz Carlos Paixão, o Secretário de Assuntos Jurídicos Mario Sergio Ferreira de Souza e o representante do Dieese, o economista Cid Cordeiro. Pela Seed participaram o Secretário de Educação Flávio Arns, o Diretor geral da Seed Jorge Wekerlin, a Superintendente de Educação Meroujy Cavet, o chefe de gabinete Cilos Vargas, a chefe do GRHS Graziele Andreola.

FONTE : APP SINDICATO

Web Radio, um segmento promissor

CLUBE DO RÁDIO ANTIGO

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CONHEÇA TOLEDO, PARANÁ

Toledo é uma importante cidade do próspero Oeste paranaense. A 38km de Cascavel, a cidade, que conta com cerca de 105.000 habitantes, é um grande pólo agroindustrial, sediando importantes empresas no ramo de alimentação, como a SADIA.

LAGO MUNICIPAL (VISTA DA CIDADE)


USINA DO CONHECIMENTO

CENTRO

CENTRO

LAGO

LARGO SÃO FRANCISCO



CENTRO

O Teatro Municipal, o maior do interior paranaense.



TEATRO


A Igreja matriz:




Belíssima e imponente catedral em construção:


Como ela deverá ficar (desculpem pela foto ruim, foi o melhor ângulo que consegui) 


Campus da PUC:


Centro de Eventos: ISMAEL SPERAFICO


PREFEITURA

LAGO DA PIONEIRA

Polo Gastronômico

Toledo oferece uma variedade de pratos à base de produtos típicos da agropecuária logal, como carne suína, bovina, aves, peixes e hortifrutigranjeiros.

[editar]Principais festas 

• Festa Nacional do Porco no Rolet - Um dos grandes eventos gastronômicos do estado, a festa é realizada desde 1974. Conta-se que o evento nasceu de um concurso, onde vencedor seria aquele que apresentasse a mais saborosa receita de porco assado inteiro. O evento foi tema do enredo da Escola de Samba Unidos da Ponte, no carnaval carioca de 1995.

• Concórdia Fest - É um evento gastronômico, realizado no Distrito de Concórdia do Oeste.^[13]

• Festa do Leitão na Estufa - realizada no Distrito de Vila Nova, que tem na suinocultura uma de suas principais fontes de economia. A festa dá mais uma mostra da grande variedade de pratos que podem ser preparados à base de carne suína.

• Festa do Frango - realizada no Distrito de Dez de Maio. Fundamentada na grande produção avícola do Distrito, a diretoria do SOCEDEMA (Sociedade Cultural e Esportiva de Dez de Maio), resolveu criar um evento capaz de proporcionar, além de entretenimento para a comunidade, mais uma forma de arrecadar recursos para melhorar a infra-estrutura e impulsionar as atividades do clube. A festa oferece também aos visitantes um especialíssimo café colonial, além de uma exposição comercial e industrial. Foi a precursora das festas distritais.

• Bruderfest - festa típica alemã realizada na localidade de Dois Irmãos, cultiva as tradições germânicas herdadas dos pioneiros e tem como atrações a gastronomia, música e chope, com público superior a 4.000 mil pessoas.

• Ipirangafest - é uma festa popular da localidade de Vila Ipiranga, realizada para incentivar as atividades produtivas da comunidade, especialmente a avicultura e a suinocultura, com público estimado em mais de 3.000 mil pessoas.

• Michel´sFest - realizada no Distrito de São Miguel, por ocasião da passagem de seu padroeiro, a comunidade apresenta sua 

  

   

  Centro de eventos Ismael Sperafico

  festa, a oferecer como prato principal o costelão assado na estufa.

• Festa da Ovelha e Costelão a Fogo de Chão - realizada no distrito de São Luiz do Oeste, data em que a comunidade comemora o Dia do Colono e do Motorista, onde acontece a benção aos carros e o público presente pode degustar os pratos oferecidos, além de chope.

• Festa do Milho - realizada na localidade de Bom Princípio, anualmente o evento reúne cerca de 3.000 mil pessoas, que têm a oportunidade de participar de atividades culturais e folclóricas. A festa do milho é realizada devido Toledo ser um dos maiores produtores de grãos do Brasil.

• Festa do Leitão à Sarandi - iniciada no ano de 1996, reune aproximadamente 7.000 mil pessoas. O leitão é preparado inteiro, grelhado e temperado de modo a proporcionar um sabor muito peculiar.

• Festa do Leitão à Paraguaia - realizada na comunidade de São Salvador, vem crescendo a cada ano, tornando-se mais uma festa com grande aceitação pela população do município. O leitão é assado sem tempero, que somente minutos antes de ser servido é injetado.

• Festa do Leitão à Italiana - É realizada anualmente, geralmente no mês de outubro, na Paróquia Menino Deus, no Jardim Porto Alegre. Idealizado por Nilton Gregorio e Martinho Welter, no ano de 2006. O prato principal constitui-se de leitão assado e recheado com Polenta e Bacon. O público gira em torno de 1500 pessoas.

  VIDA DE PROFESSOR NÃO É FÁCIL

  ANTIGAMENTE SÓ ESTUDAVA QUEM QUERIA, NINGUÉM ERA OBRIGADO, SAÍRAM DAQUELA ÉPOCA OS MELHORES PROFISSIONAIS E PESSOAS      CIVILIZADAS; HOJE ESTUDAM POR OBRIGAÇÃO, MAS NÃO QUEREM ESTUDAR, POR ISSO FORMA-SE MILHÕES E MESMO ASSIM FALTA QUALIFICAÇÃO.

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